A incorpora\u00e7\u00e3o massiva da mulher nos sistemas educativos e, especialmente, nos seus n\u00edveis mais elevados, permite pensar em seu acesso iminente e generalizado a cargos de trabalho altamente qualificados. Esta aprecia\u00e7\u00e3o adquire um novo sentido se, com o novo modelo denominado \u201ceconomia do conhecimento\u201d, nos incitarmos a pensar que os mais preparados, os mais informados e, em \u00faltima an\u00e1lise, os que melhor manejarem o conhecimento ser\u00e3o os protagonistas ativos do progresso econ\u00f4mico.<\/p>\n
Aqueles que t\u00eam acesso ao conhecimento, assim como aqueles que possuem informa\u00e7\u00f5es, encontram-se numa posi\u00e7\u00e3o privilegiada para ocupar cargos de grande responsabilidade, tendo a oportunidade de participar na tomada das decis\u00f5es mais importantes da sua comunidade. Nesse sentido, a mulher deve ter pleno acesso ao conhecimento e \u00e0 forma\u00e7\u00e3o. N\u00e3o em todas as sociedades existem as condi\u00e7\u00f5es ideais para que este fato ocorra. Sua crescente presen\u00e7a nas salas de aula universit\u00e1rias n\u00e3o se traduz em uma ocupa\u00e7\u00e3o equitativa de cargos relevantes e, portanto, em maiores quotas de poder. Sempre tendo em mente que o poder \u00e9 exercido, n\u00e3o apenas nos \u00e2mbitos pol\u00edtico, econ\u00f4mico e laboral, mas tamb\u00e9m dentro da pr\u00f3pria fam\u00edlia e da sociedade onde se encontra.<\/p>\n
Motivo pelo qual se imp\u00f5e o reconhecimento do direito de mulheres e homens viverem em uma sociedade onde impera um tratamento equitativo para a pessoa, com absoluta independ\u00eancia ao g\u00eanero que perten\u00e7a. O direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 aquisi\u00e7\u00e3o dos conhecimentos necess\u00e1rios a qualquer ser humano para desenvolver seus potenciais capacidades deve ser imposto \u00e0s tradi\u00e7\u00f5es e costumes que dificultam isso. Em algumas sociedades mais e em outras menos, n\u00e3o se produz a equidade educacional desejada. Duas culturas e sociedades t\u00e3o diferentes como a marroquina e a espanhola t\u00eam um mesmo denominador comum: a equidade entre homens e mulheres. Consideramos que o di\u00e1logo entre culturas pode ajudar os dois lados a superar os nossos problemas e a conseguir sociedades mais justas.<\/p>\n
Neste sentido, a universidade ocupa um lugar irreemplac\u00edvel, pois n\u00e3o \u00e9 apenas uma via de transmiss\u00e3o de conhecimentos espec\u00edficos necess\u00e1rios para o exerc\u00edcio de uma determinada profiss\u00e3o, mas \u00e9 o f\u00f3rum mais adequado e prop\u00edcio \u00e0 recep\u00e7\u00e3o de novas ideias, de novas inquietudes e aspira\u00e7\u00f5es de cada sociedade.<\/p>\n
No contexto universit\u00e1rio em que nos movemos, podemos considerar que devemos valorizar e aumentar a import\u00e2ncia do papel que atualmente a mulher assume no Marrocos e na Espanha. Isso n\u00e3o significa deixar de reivindicar aquilo que entendemos que ela poder\u00e1 desempenhar no futuro e que ter\u00e1 de abranger um espectro muito mais amplo, talvez entrando de pleno direito em cargos de responsabilidade e gest\u00e3o dos grandes recursos humanos e materiais.<\/p>\n
Com o firme prop\u00f3sito de continuar nossa jornada em prol de favorecer uma maior igualdade entre homens e mulheres em diversas culturas, bem como analisar os m\u00faltiplos e variados problemas educacionais que afetam a educa\u00e7\u00e3o das mulheres no \u00e2mbito universit\u00e1rio, decidimos organizar um congresso internacional onde os interessados no tema possam expor suas reflex\u00f5es e pontos de vista. Estamos convencidos de que este encontro servir\u00e1 como um \u00fatil ponto de refer\u00eancia para todos aqueles que de alguma forma estejam interessados em conhecer outras perspectivas educacionais a partir do \u00e2mbito universit\u00e1rio.<\/p>\n
A Educa\u00e7\u00e3o Comparada est\u00e1 seguindo um rumo decidido que, sem d\u00favida, a levar\u00e1 a ocupar o importante lugar que lhe cabe no \u00e2mbito das Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o. Os estudos comparados podem e devem desempenhar um papel importante nas an\u00e1lises e discuss\u00f5es pr\u00e9vias \u00e0s decis\u00f5es de car\u00e1ter pol\u00edtico-educativo. A enorme preocupa\u00e7\u00e3o suscitada em contextos sociais marroquinos e espanh\u00f3is sobre a educa\u00e7\u00e3o e os direitos dos homens e das mulheres \u00e9 motivo mais do que suficiente para que, a partir do nosso campo de atua\u00e7\u00e3o, nos aprofundemos em um tema t\u00e3o importante para a nossa sociedade.<\/p>\n
Objetivos:<\/p>\n
\u2013 Sensibilizar o corpo docente universit\u00e1rio e demais membros da comunidade educativa sobre a import\u00e2ncia da presen\u00e7a da mulher nos diversos \u00f3rg\u00e3os de governo da Universidade.<\/p>\n
\u2013 Promover o empoderamento das professoras universit\u00e1rias espanholas e marroquinas.<\/p>\n
\u2013 Promover a participa\u00e7\u00e3o feminina na vida universit\u00e1ria atrav\u00e9s da sensibiliza\u00e7\u00e3o e apoio \u00e0s organiza\u00e7\u00f5es que trabalham neste \u00e2mbito.<\/p>\n
\u2013 Demonstrar as repercuss\u00f5es sociais e educacionais que poderiam ocorrer em caso de falta de representa\u00e7\u00e3o e acesso a direitos e recursos.<\/p>\n
\u2013 Apoiar o fomento e o desenvolvimento de uma comunidade universit\u00e1ria mais justa, onde homens e mulheres tenham igualdade de direitos e deveres tanto a n\u00edvel te\u00f3rico como a n\u00edvel pr\u00e1tico, tanto em Marrocos como em Espanha.<\/p>\n